Mapas conceptuales con herramientas de la WEB 2.0

           En esta entrada de mi blog les dejo algo muy interesante, una herramienta que me permite construir mapas mentales o conceptuales, en este caso, se presenta el mapa de las teorías cognitivas vistas desde la perspectiva y contexto actual, se presenta una serie de recopilación de vídeos donde cada uno presenta un aspecto o características particulares de cada teoría. sin mas que agregar los invito a revisarla y hasta atreverse a construir sus propios mapas sobre algún tema que los apasione o los motive, cuando lo tengan me envían su enlace compartido.

Ir a visualizar el mapa de las Teorías cognitivas

Estrategias didácticas con nubes de etiquetas

     Cada día me impresiono mas, por las inagotables formas de aplicar la tecnología en mi practica educativa, ahora he incorporado a mi set de herramientas para planificar apoyado en la tecnología, una que me parece maravillosa, en lo adelante ampliare mis razones para catalogarla de maravillosa, la herramienta o aplicación que les propongo se llama TAGXEDO  en mi practica con esta herramienta he aprendido a crear nubes de palabras, otros lo llaman NetEtiquetas, también le dan el nombre de folcksonomia, bueno un sin fin de maneras de identificarlo, yo lo llamo simplemente Nube de Etiquetas, lo interesante de trabajar con esta aplicación es lo que puedes hacer con ella, por ejemplo, una estrategia que le recomiendo para desarrollar en un curso, es presentar los objetivos y competencias a lograr en una nube de etiquetas y alojarla en tu blog junto al programa didáctico del curso, luego podría ser como autoevaluación que el estudiante construya su propia nube de etiquetas con los nuevos aprendizajes y competencias que obtuvo en el desarrollo del curso. otra estrategia que les puedo recomendar y para mi práctica educativa ha sido muy entretenida y provechosa, es que al finalizar la unidad didáctica del curso, los estudiantes presenten como parte de las tareas que se le asigne, la construcción de la nube de etiquetas con las palabras claves desarrolladas en el curso o la unidad y las publiquen en su blog, agregando una reflexión sobre lo recientemente aprendido en la unidad didáctica. bueno, me gustaría que por este medio, comenten sobre estas estrategias que propongo o aporten nuevas ideas, Para concluir, la aplicación de estas estrategias en mi practica educativa han sido atractivas e innovadoras para mis estudiantes, que es lo que se persigue en estos tiempos, aumentar las capacidades y habilidades tecnológicas. De esta manera, doy un paso adelante en esto de aprovechar y apropiarme de la tecnología para innovar y fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El reto de distinguir entre Redes Personales y Profesionales de Aprendizaje

     

  Diferenciar redes personales o profesionales de aprendizaje, es una tarea difícil para mi, adicionalmente se me presenta como un reto describirla por separado. Hoy en día con la irrupción de las tecnologías emergentes, las nuevas aplicaciones o apps, como las quieran llamar, se diversifica la gran potencialidad y versatilidad en administrar distintas cuentas muchas de ellas desde un mismo dispositivo tecnológico, esto ha fortalecido exponencialmente mi presencia en la red y al mismo tiempo desarrollado mis competencias digitales, a su vez que enriquece mis alfabetizaciones múltiples.

      En este andar por este nuevo entorno, ya no tan extraño para mi quehacer diario, la principal tarea es enredarse con otros, igual como lo hago en mi entorno real, la única diferencia es el medio, el cual me permite desempeñar variadas facetas en la red, tales como, padre, amigo, esposo, hijo, profesor, usuario, estudiante, todo a través de herramientas informáticas que he ido apropiándome de ellas a medida que interactuo con la red, creando en este entorno tecnológico mi propia red, un conjunto de nodos humanos o no humanos que me permiten interactuar con ellos y desarrollar en momentos determinados las facetas antes mencionadas, De alguna manera construir esta red de nodos no ha sido tarea de un solo día. Me ha tocado ir aprendiendo en vivo y directo, construirla día a día, sin tiempo para perder, porque a medida que convivo con mi entorno tecnológico mas aprendo de el, de todo el potencial que ofrece y como aprovecharlo al máximo a través de mis nodos y sus múltiples ramificaciones que ellos poseen, y eso es lo interesante de esto, una “Sociedad aumentada”, como lo afirma Dolors Reig, aumenta mis estilos de aprendizaje, mis formas de relacionarme, la trasnterritorialidad, mis alfabetizaciones digitales. Tarea pendiente es la posibilidad de aumentar mi tiempo en la red, en algo que tengo que poner mas empeño es el tiempo que le dedico a estar conectado, es otro inconveniente que me ha tocado sortear, compartir mi tiempo entre lo virtual y lo real de manera exitosa ha sido un objetivo que me he trazado pero considero que no es tarea fácil, por las innumerables tareas que desempeño en mi entorno real, distribuir mi tiempo con la virtualidad es mi prioridad, por lo que representa esta red para mi, sobre todo por lo que me ofrecen algunos nodos en el aspecto profesional, personal, para el aprendizaje permanente y continuo, oportunidades para el conocimiento y la participación ciudadana, para la innovación y creatividad.

    

  Por otro lado, no tengo una metodología para desarrollar mi red, no se, por allí en tantos blogs e interactuando con pares, proponen algunas, mas que metodologías, considero que deben ser estrategias, porque lo interesante de este entorno es lo dinámico y la diversidad que presenta, distinta para cada nodo, por lo tanto, tomo lo que mas se adapta a mis particularidades de la interacción con mi entorno tecnológico. Diversificar mi red es el punto a trabajar en lo adelante, fortalecerla con conexiones que me presenten distintos puntos de vistas, verdades relativas mas que absolutas, homofilia y heterofilia, sumar en vez de restar, es la tarea diaria en la cual tengo que enfocarme para obtener beneficios provechosos en la red.

      Para finalizar, les hablare del rol que desempeño dentro de mi red, considero que actualmente en esta sociedad del conocimiento siempre seremos aprendices, el conocimiento fluye en la red de forma rápida y en abundancia, es mucha la información a la cual me enfrento cuando interactuo con mis pares, mucho lo que aprendo y comparto y reflexiono sobre las experiencias en la colaboración y cooperación con otros, actitudes y aptitudes que desempeño en ambas redes, en la personal y profesional.

    Me despido con esta reflexión de Aritoteles, “Para saber lo que hay que hacer, hay que hacer lo que se quiere saber”. 

 

Redes sociales: Para amplificar la reflexión y el pensamiento critico

En el siguiente apartado, voy a comentar sobre mis experiencias con las plataformas de redes sociales con las cuales interactuo, y de que manera han desarrollado, casi de manera invisible, como lo propone Cobos y Movacek, potencialidades y aprendizajes con el uso y apropiación de esas plataformas en mi quehacer diario, tanto en lo personal como en el laboral. 

Para iniciar el cuento, es evidente que las redes sociales han provocado un Boom globalizado, que de alguna manera ha influenciado y potenciado nuestra formas naturales de relacionarnos, inevitable ignorar este fenómeno en el ámbito educativo por todo lo que representa en esta sociedad del conocimiento y la participación. Este fenómeno lo explica muy bien Diego Leal en su vídeo "Pensar en red, Las redes sociales en educación", 

     De alguna manera me identifico con este vídeo, por estar experimentando desde hace poco tiempo con algunas plataformas en redes sociales, en este andar y transitar por las mismas, he encontrado un mundo amplificado, un mundo que ademas me ha permitido desarrollar competencias, como la reflexión y la critica, las cuales se fortalece en mi interaccion con ellas las posibilidades de discernir, filtrar, sintetizar, organizar ideas, entre otros, ademas, el espacio y tiempo se reduce a la nada, disminuye mi brecha digital, como afirma Tiscar Lara, "Los margenes vienen al centro". todo esto en pocos años, me imagino que a este ritmo que llevo y por lo que vendra, sera mucho el aprendizaje nuevo por adquirir y el fortalecimiento de los previos. 

       Por otro lado, la colaboración se ha hecho presente en este andar, el comentar en blog, plasmar una idea en un twet, intercambiar información por correo, compartir documentos en la nube, compartir una infografía entre muchos otros recursos, han cultivado en mi el valor de la colaboración, me agrada el reconocimiento que pueden hacer por el aporte, ademas, esto  no para aqui, sigo experimentando con algunas plataformas nuevas, pongo un pequeño ejemplo, no tenia mucho interés en Diigo, en mi transitar por #TRAL, reconocí el potencial de esta plataforma, y decidí incorporarla a mi caja de herramientas, comparo este proceso al que puede experimentar el mecánico de vehículos, va fortaleciendo sus herramientas para reparar exitosamente y satisfacer a sus clientes, o sea, para no hacer tan largo el cuento, mi incorporación a este entorno virtual, me ha enriquecido mucho, podría concluir, que me ha fortalecido en lo personal, en lo laboral, en ellas mis inteligencias múltiples se han potenciado, y como valor agregado, mis estudiantes lo comparten y se incorporan con mucho interés en acompañarme en esta aventura al conocimiento.

Mi trayecto inicial en TRAL

    Mi experiencia hasta ahora en TRAL ha sido muy satisfactoria, las actividades me han permitido reflexionar sobre mis practicas pedagógicas y como pueden ser enriquecidas con la conformación y fortalecimiento de mi red personal de aprendizaje. En esta experiencia en TRAL he interactuado con nuevas herramientas que son formidables y pertinentes para complementar y enriquecer mi día a día con mis estudiantes, son herramientas que fomentan las competencias del aprender a aprender, el pensamiento critico, la participación activa, la innovación y el emprendimiento. Ademas, gráficar mi red personal de aprendizaje y reflexionar sobre ella ha sido muy provechoso, ya que me presenta una visión hasta este momento de mi identidad y reputación digital, algo que tengo que fortalecer y continuar para seguir aprendiendo y compartiendo con otras personas e instituciones.

En este sentido, me siento muy a gusto con estos dos niveles el cual he transitado hasta ahora, inicialmente pensé que se me haría difícil completar mi trayectoria en TRAL, por mis compromisos con el trabajo y la familia pero hasta ahora he podido distribuir mi tiempo, algo que comprendí y reflexione en esta experiencia. Por lo tanto, puedo afirmar que para mi, ha sido fructífero el accionar dentro de TRAL.

Para finalizar, quiero agradecer a TRAL por esta oportunidad que me ofrece de participar en su curso. En lo adelante estaré atento a este y los siguientes niveles y dispuesto a compartir mis ideas y experiencias que espero sean de utilidad para el resto de los TRALEROS.

Profesor Kenneth Alvarez

@profekenalvarez

Mi entorno personal de aprendizaje

Mi ambiente personal de aprendizaje (PLE), se ha convertido en una tarea permanente fortalecerlo y mantenerlo, vinculando personas e instituciones y al mismo tiempo compartiendo mis ideas, reflexiones y los artículos de mis pares, estrategia que requiere dedicar a diario un tiempito para crecer en mi interacción personal, esta es la primera vez que me propongo graficarlo para determinar el alcance de mi PLE, yo diría que esta aventura de gestionar mi PLE me parece productiva, una forma de sacarle provecho al tiempo en este proceso de interacción, igualmente desarrollo habilidades y destrezas en la búsqueda, análisis , síntesis y transformación de la avalancha de información que me ofrece mi PLE, pero al mismo tiempo, debo compartir el tiempo con los compromisos que día a día se me presentan en mi entorno real, me desempeño como docente en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Turmero, Venezuela. Así, que para mi es de suma importancia los nuevos vínculos que pueda generar en los momentos que experimento con el aprendizaje en red, con nuevas personas o Instituciones. Esperando que sigan fortaleciendo mi conocimiento y me permita aprender cada día.

En el momento que invertí en mi dispositivo móvil (XOOM2) , este se convirtió en mi puerta de acceso al mundo virtual, mundo que ha permitido compartir experiencias y nuevos aprendizajes, cada día mi PLE crece mas y mas, son mas las herramientas o aplicaciones tecnológicas, con las que cuento para mantener contacto con mis pares y estudiantes y como consecuencia generan un crecimiento y fortalecimiento de mi PLE.

Muy agradecido con mis pares por compartir sus experiencias, inquietudes, propuestas y sus comentarios, ellos le dan utilidad e importancia a mi PLE, han enriquecido mi practica profesional, me enseñan a cultivarlo, he comprendido la importancia de organizar mi tiempo para atenderlo, es bueno contar con estos espacios que son necesarios para contribuir con nuestro crecimiento personal y profesional

La inclusión de las Tecnologías en el aula, ¿Una panacea?

 

    Las políticas del estado venezolano van encaminadas a la incorporación de las tecnologías en el aula, el 1x1 esta conmocionando el status quo de las instituciones educativas, la iniciativa no es muy descabellada si lo vemos desde una posición alejada de la realidad existente, pero si profundizamos en ella, percibimos un desconocimiento en su aplicación, aprovechamiento y apropiación de las tecnologías en el aula, producto de la brecha digital del personal docente que imposibilita el éxito de estas políticas, pero también es cierto que el ser humano es del tamaño de las dificultades y le sumamos que la necesidad es la madre de la creatividad, concluyo que mas que aptitud se debe tener actitud para afrontar el reto que implica la inclusión de las tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje. oportuno la reflexión de Albert Einstein "Si quieres ser diferente no hagas siempre lo mismo". Que opinan Uds.